如果我是汽车设计师绘本故事内容（一辆不想做汽车的小汽车绘本）
本篇文章给大家谈谈如果我是汽车设计师绘本故事内容，以及一辆不想做汽车的小汽车绘本对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
中班语言活动教案
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的(必备)中班语言活动教案四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
(必备)中班语言活动教案四篇1
教学目标：
1、能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学准备：
物质准备：
1、《幼儿画册》。
2、配套磁带。
知识准备：
已有听故事的经验，喜欢听故事。
教学重点与难点：
重点：能够认真倾听故事，了解故事中有趣的情节。
难点：知道不同的小动物的家也是不一样的。
教学方法与手段：
提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示鸡蛋的图片，师：看看，又是给你们带来了什么？（鸡蛋）
2、师：这个鸡蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小鸡的声音，引起幼儿的兴趣。
3、师：你知道鸡蛋神奇的地方在哪里？听，蛋壳里有什么声音？小鸡想干什么呀？
二、播放课件，分段欣赏故事内容。
1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。
师：鸡宝宝离开了小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？重点理解词汇：孤单。（孤单就是一个人，没有朋友，孤零零的意思。）
2、小蛋壳觉得自己很孤单，便去寻找小动物，你觉得小蛋壳会成为谁的家？
3、出示课件，引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里？蚂蚁的家在哪里？小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么？它们的家在哪里？
4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家？它的心情变得怎么样？
小结：小蛋壳做了金龟子的摇篮，它变得不在孤单了。
三、完整欣赏，帮助幼儿理解故事。
1、师：故事讲完了，还想再听吗？
2、师：故事的名字叫什么？
四、结束活动
引导幼儿进行情景表演，让小朋友们扮演故事中的小动物。
(必备)中班语言活动教案四篇2
活动目标：
1.理解故事内容，愿意倾听，乐于表达自己的感想。
2.学会帮助有困难的人，感受帮助别人的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点：
理解故事内容，乐于帮助别人。
活动准备：
1.经验准备：幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。
2.物质准备：《我是霸王龙》故事课件
活动过程：
一、导入
1.出示霸王龙和翼龙的图片
教师：老师带来了两位新朋友，你们认识他们吗？你们知道霸王龙是一头怎样的龙？小翼龙呢？
2.教师小结：霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙，会发生什么事情呢？
二、阅读绘本
1.给出绘本，介绍书名，作者。
教师：今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事，故事的名字叫《我叫霸王龙》
2.引导幼儿分段欣赏故事，师幼讨论，逐步理解故事内容。
（1）教师生动有感情的讲述图书的第一部分。
①教师：今天，老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。
②教师：小翼龙的爸爸妈妈为什么离开？
幼儿：因为小翼龙长大了）
③爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙？
④教师小结：爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高，很强壮，又能帮助别人的翼龙。
⑤你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩？
（引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。）
（2）阅读故事第二部分
①教师：悬崖底下有什么东西出现了？
②教师：霸王龙爬上山了，猜猜看这时候会发生什么事情?
③教师：如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做？
④教师：我们一起看看，小翼龙会怎么办。（继续阅读故事）
⑤教师：小翼龙怕不怕霸王龙？
⑥教师：火山爆发后，小翼龙帮助霸王龙恢复了健康，小翼龙帮助了霸王龙，为霸王龙做了哪些事情？
⑦教师小结：虽然小翼龙很害怕霸王龙，但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。
⑧如果你有好朋友遇到困难了，你会不会帮助他？帮助了其他小朋友，你会不会感到开心、快乐？
（引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。）
（3）阅读故事第三部分
1教师： (未出示图片)请你们猜猜，被小翼龙救后霸王龙会怎么样?会对小翼龙说些什么？(谢谢)如果其他小朋友帮助了你，你会不会感谢他呀?
（引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。）
2引导幼儿思考：原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙，反而看到小翼龙离开伤心的哭了？(小翼龙帮助了霸王龙，所以霸王龙没有伤害小翼龙，因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢，所以伤心的哭了。)
4教师小结：小翼龙把霸王龙救了之后，霸王龙被小翼龙的善良感动了，霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人，变成善良的小孩。
三、续编故事内容
教师：小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾，远远地飞走了，离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里，双手捧鱼，仰望星空，霸王龙还会遇见小翼龙吗？翼龙会不会回来呢？接下来会发生什么样的故事？请你们好好想一想、编一编，说给老师和小朋友们听。
活动延伸：
把这个好听的故事说给你的好朋友听。
活动反思：
本次活动初步达到活动目标，有些幼儿还没有理解故事内容，需要课后加强复习。在活动开始给幼儿设置悬念展示霸王龙图片，极大地吸引幼儿的注意力。在出示翼龙爸爸妈妈照顾翼龙宝宝图片时，幼儿可以细心观察，大胆发言，把自己看到的都说出来。当然活动之中还有很多不足之处，有些提问重复了，不需要再次发问。很多部分没有引导幼儿小结使活动过程没有那么流畅。绘本故事内容过长，使幼儿在活动后半段表现的没有那么积极，活动后半段没有很精彩的亮点使整节活动仓促结束，以后会注意活动的结尾。
(必备)中班语言活动教案四篇3
【设计意图】
《不要再笑了，裘裘！》是日本作家庆子·凯萨兹的作品。故事讲述的是一只可爱的负鼠裘裘，学习逃生本领——装死的过程，由于他特别爱笑，所以和妈妈在家练习时总是没有成功，他感觉妈妈只是和他在玩游戏，这可把爱他的妈妈急坏了。一天妈妈决定带他去森林里练习装死，这时真正的大熊来了，爱笑的小负鼠这一次并没有笑，可是大熊看到死了的负鼠并没有走开，甚至哭了起来，原来大熊只是想向小负鼠寻找快乐。本节活动对故事进行了适当的节选，只选取了部分内容。故事充满戏剧性和趣味性，故事幽默、跌宕起伏的情节给幼儿创造了无限想象的空间，使幼儿紧随故事情节大胆猜测和积极体验，从而提升幼儿的语言表达能力。在情感深化中实现了绘本的核心价值。
【活动目标】
1、观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节，理解动词“闻来闻去”、“戳来戳去”、“晃来晃去”。
2、在游戏模仿中加深对故事情节的理解，体验负鼠通过装死进行自我保护的生存本领。
3、感受负鼠妈妈对负鼠宝宝浓浓的爱。
【活动准备】
PPT课件、音乐
【活动过程】
一、开始部分
1、播放笑声，问：这是谁的笑声？小朋友，你们喜欢笑吗？你笑的时候爸爸妈妈开心吗？ 认识“裘裘”，裘裘在干什么呢？妈妈的表情怎样？
2、讲述故事开头部分，了解负鼠妈妈不让裘裘笑的原因。
负鼠妈妈为什么不让裘裘再笑？装死是真的死了吗？为什么负鼠妈妈要让裘裘学习装死的本领？尝试用担心的语气、表情说说“不要再笑了，裘裘”。
小结：因为很多野兽是不吃死了的动物的，所以负鼠通过装死逃避敌人的追捕，妈妈爱宝宝，所以要将最重要的本领教会裘裘
二、基本部分
1、通过观察画面，大胆表达及猜测负鼠妈妈训练裘裘“装死”的方法。
情节1：妈妈扮成狐狸在裘裘身上闻来闻去，裘裘没忍住哈哈大笑。
提问：妈妈***扮成了什么？（饥饿的狐狸）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它身上闻来闻去）裘裘成功了吗？你从哪看出来的？妈妈是怎么对裘裘说的？（幼儿学说：装死的负鼠不能笑）
情节2：妈妈扮演一只狼在裘裘身上戳来戳去，裘裘没忍住大叫起来。先出示画面，请幼儿结合画面尝试说故事。
提问：第二次妈妈又***扮成什么动物来训练裘裘呢？（可恶的狼）她是怎么做的？（用爪子戳来戳去）裘裘除了笑，还干什么了？（幼儿学说：痒死我啦！）妈妈对裘裘说了什么话？（幼儿学说：装死的负鼠不讲话）
情节3：妈妈扮成一只野猫拎起裘裘晃来晃去，裘裘没忍住一扭身子掉到了地上。
幼儿先看图片讲故事，注意“拎”的动作。
提问：裘裘学会装死了吗？妈妈对它说了什么？装死还不能怎样？（幼儿回答：睁开眼睛、喘气儿等）
2、游戏体验，感受如何装死。
幼儿学作小负鼠，教师带领他们去“森林”走走，教师扮演狐狸、野猫、狼来考验幼儿。
小结：要想成功的装死，真不容易。
3、话题讨论：感受妈妈的爱
三次训练都失败了，妈妈的心情怎样？你觉得妈妈还会继续吗？
小结：就是因为有那么多次的失败更加让妈妈着急，妈妈爱裘裘，她一定要让裘裘学会保护自己的本领。所以她对裘裘说：裘裘，你今天必须学会装死。
4、在理解故事情节骤变的过程中，感受妈妈对裘裘浓浓的爱。
（播放恐怖音乐）谁来了？接下来会发生什么事？裘裘是什么反应？这次裘裘装死成功了吗？他在装死的时候想到了什么？
小结：是因为妈妈反复帮助裘裘训练，裘裘感受到了妈妈的爱，它也爱妈妈，不想让妈妈伤心难过，裘裘记住了妈妈的话，所以它才能成功。
三、结束部分
1、平时，爸爸妈妈总是希望我们开心一点，要笑。可是有一种动物负鼠，他们却不能笑，因为装死可以帮助他们躲避危险。（播放负鼠***）
2、出示绘本封面，介绍这本书，告诉孩子可以和爸爸妈妈一起读一读这本书。
(必备)中班语言活动教案四篇4
活动目标：
1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的.生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?
二、出示图片，学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
2、出示苹果
教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
3、同时出示星星和乌云
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
4、完整学念诗歌。
(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗?
附：诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。
幼儿园小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。
2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】
超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。
【活动过程】
1、以儿歌形式，引出游戏。
(1)教师边开汽车边念儿歌入场。
小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。
(2)幼儿自选角***域上车。
师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。
(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。
幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。
师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……
2、幼儿扮演角色，分组游戏，教师巡回指导。
(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角***中的职责，积极参与游戏。
(2)教师以角色身份参与游戏，有意识地创造、丰富游戏情节。
(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往，能参与其他组的游戏。
3、结束游戏。
(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。
(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
3、 能分析诗歌，培养想象力。
4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：
一、 感受诗歌的意境
1、 出示图片(大海背景图)
(1) 师：看看，这是什么地方?
(2) 师：看到这么美的大海，你想干什么?
(3) 师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?
(4) 师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?
2、 欣赏诗歌《出海》
二、 理解学习诗歌
1、 提问：
(1) 我出海时，看到了什么?
(2) 在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?
2、 再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起《出海》
三、 学习仿编诗歌
1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?
2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。
师：海龟有多少呀?
幼儿：海龟一只只。
3、 师幼一起仿编诗歌。
师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!
四、 一边折船，一边欣赏诗歌
1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!
2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
师：比比谁折的船漂亮?
五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)。
课后反思：
活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问，再引导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜欢的那句，并说出最喜欢这句的理由。
每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。
最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海?”教孩子折纸船，结束。
感悟：
1. 虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能真正领会。如果能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读，效果可能会更好些。
2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在戏水池玩纸船，然后进行仿编。
小百科：海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用***，它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。
2、能大胆讲述自己的发现。
【活动准备】
PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张。
【活动过程】
一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动。
1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。
师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？
二、观看课件，理解绘本故事内容。
师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。
（图片1）
师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？
师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！
（图片2）
师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？
师：好朋友一起玩真是一件开心的事！
（图片3~4）
师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？
师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？
师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！
（图片5）
师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？
师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？
（图片6）
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？
师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。’
师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话。
（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）
（图片7）
师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？
师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！
三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助
师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。
师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。
师：你们有这么好朋友，可真幸福！
四：好朋友一起玩。
播放音乐《找朋友》（音乐轻）
师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！
带幼儿出活动室去草坪上玩。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。
2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。
3、能简单说出实验的过程和结果。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。
活动过程
一、 激发兴趣。
——（出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色）师：小朋友看，这是什么？
——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”（将瓶盖朝下然后摇晃水瓶）
——师：清水变成什么颜色了？（红、黄、蓝）
二、 实验探究。
——师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩一个变颜色的魔术。
——教师用吸管吸红色和***的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和***手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+***=橙色”。
——教师启发幼儿思考***和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手会变成什么颜色？
——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。
——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。
——幼儿自主实验，教师巡回指导。
——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。
三、活动小结。
——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色（出示对应颜色卡片），还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。
活动应变
1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。
2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。
活动延伸
学习儿歌《颜色手拉手》。（详见幼儿用书P22）
附录：颜色相加
红+黄=橙色
红+蓝=紫色
蓝+黄=绿色
红+黄+蓝=黑色
粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色
桔*** = 柠檬黄 + 玫瑰红
土*** = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红
粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红
朱红色 = 柠檬黄 + 玫瑰红
暗红色 = 玫瑰红 + 纯黑色
紫红色 = 纯紫色 + 玫瑰红
粉蓝色 = 纯白色 + 天蓝色
蓝绿色 = 草绿色 + 天蓝色
灰蓝色 = 天蓝色 + 纯黑色
浅灰蓝 = 天蓝色 + 纯黑色 + 纯紫色
粉绿色 = 纯白色 + 草绿色
黄绿色 = 柠檬黄 + 草绿色
墨绿色 = 草绿色 + 纯黑色
粉紫色 = 纯白色 + 纯紫色
啡 色 = 玫瑰红 + 纯黑色
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。
活动准备： 背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT
活动过程：
一、播放音乐，引起兴趣
听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。（请小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动）
小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么？
2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀？
小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗？
小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗？
小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多？谁吃得最少？为什么？
小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼儿操作材料
要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。
（幼儿操作材料，教师指导。）
幼儿园小班教案 篇6
教学目标：
通过学生玩陀螺从中提出问题并能对所研究的问题自行设计研究方法，进行猜想和研究。从而培养了学生对自然事物的探究精神，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的.动手能力和知识应用的能力。
教学器材：
教师准备：陀螺、分组记录卡片
分组准备：陀螺、墨水、白纸、胶泥、带色的卡片纸、
沙盘、玻璃片
教学流程图：
教学过程：
（一）引入课题。
师问：玩具是我们的朋友，我们大家都喜欢它。今天周老师就带了一个小玩具来，看大家认不认识。
学生回答（略）
师讲：今天我们就一齐来玩一玩陀螺。
（二）引导学生对陀螺进行观察研究，提出问题并讨论解决方法。
教师出示陀螺
师问：猜猜看，我手中的陀螺能旋转多长的时间？
学生猜测（略）
师问：要想知道它能旋转多长的时间，我们怎么办？
（引导学生了解解决问题的办法之一：通过动手做实验去研究验证。）
师问：我们应该怎么做来验证？
学生回答研究方法（略）
师问：除了旋转时间，同学们想想看，还可以从哪些方面去研究它？
（启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、运动路线、稳定性、运动时间、旋转接触面、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。）
学生提出想法。（略）
（三）学生分组研究，填写记录卡片，教师巡回指导。
师讲：同学们已经提出了许多的想法，下面就请同学们按自己的想法去研究。并且把研究的内容简略的记录在记录卡片上。比一比哪一小组的研究、发现的内容多。
学生分组研究。
学生记录卡片
姓名：
组号：
（四）学生汇报研究结果。
师讲：同学们刚才进行了许多有意义的研究，下面就请每一小组的同学到讲台上向大家汇报一下你们的研究情况。其他组的同学边听边用老师发的评比卡进行记录评分。
1、学生按小组上台进行研究汇报（要求简要的陈述方法）
2、学生进行评价记录。
学生评比卡
组号内容评价
(一个内容记一个好的内容记一个大)综合评价
填写优、良、中、差
填写人
（五）教师小结
师讲：今天通过同学们的研究，我们了解了陀螺的许多特点。过这一课的学习同学们有什么感想？
启蒙干货！史上最全精选0到6岁STEAM英文绘本推荐！
信息时代已悄然而至，很多家长纷纷嗅到了先进教育的气息，纷纷在孩子幼年的时候给孩子做一些启蒙教育，以便今后更好的应对未来教育。本期就给大家安利下 适合0-6岁孩子的STEAM 英文绘本~
这是一套科学绘本,由国外数十位顶尖科学家、文学家、教育家和插画家多年精心创作而成。
这套绘本突破性的用相对文艺的写作手法描述科学现象，文字优美，朗朗上口，将语言学习、生活礼仪、美感经验、地理知识及世界观融合于整套书中。绘本以文字难易与科学概念的深浅度粗分为Stage 1 Stage 2。每一个stage有12本绘本，而每一本绘本专注于一个科学话题。
这是一套经典的小百科，对于想进行科学启蒙但又不知道该买什么绘本的家长来说，是很好的选择。
If I build a car 讲述的是故事主人翁Jack从索绳、火车、卡迪拉克 汽车 以及飞机中获取灵感，设计了一款无敌多功能机器，就此展开了一场有趣惊险的测试旅程。
这本书值得留意的地方是，故事的情景一直围绕着 “What would you change on this car”（你觉得这辆车有什么可以改进的空间？） 来展开。一边阅读，一边引导孩子自己想象以及讨论解决问题的方法。作者想要通过他的绘本，激发孩子们善用他们的想象力，DREAM BIG！
If I build a house 讲述的是Jack自己搭建和设计了自己的理想家园，他设计的这个房子里都有些什么呢？赛车房，飞行房，还有超大的滑梯等等等等。
这本绘本同样充满了想象，而且引导孩子们去想的更多更广。“ 只要你敢想象，你一定可以做到 ”的概念在两本绘本里面从头贯穿至尾。
Peg + Cat 绘本是根据PBS的同名动画片改编而成的。Peg + Cat系列动画曾获艾美奖，在2015年的Kidscreen奖上，更被评为最佳学前教育系列。
Peg + Cat 系列绘本，每一本绘本其实就是一个 “ 解决问题 ”的故事情节。整套绘本内容丰富，涵盖了不同知识点。
The Pizza Problem : 如何平分披萨是绘本的主题，从而引出数学分数的概念。
The Race Car Problem : “哪一个形状最适合做轮子?” 是这本绘本的主题内容。
The Penguin Problem : 绘本通过企鹅滑雪的故事内容，融入了“over，under，in between“ 的方向单词，明白了这些方向名词后，就能顺利通过障碍了。
The Lemonade Problem : 绘本用生动的情节展示了“对等交易”在现实生活中的运用。一杯柠檬水=10个弹弹球，引入了“等量代换”的数学概念。
非常适合喜欢车车的小朋友们。家长们可以配合家里有的各类玩具车，来给孩子讲解简单的机械原理。而且这个图书系列小巧，方便带出门,适合作为外出阅读刊物。
Ada 是一个很爱问问题的女生，她最常问的问题就是 "why" "how" 和 "when"。 Ada 随时都在试验，她有研究过家里所有的钟，研究闻到的各种味道的来源等等，不过伤脑筋的是，常常实验过后就是一团乱，甚至还把家中的墙壁上画满了各种公式。
一开始 Ada 的父母并没有办法理解她的行为，甚至处罚她去 thinking chair 罚坐。不过最后 Ada 的父母选择理解她，愿意改变自己的看法，去支持她、帮助她找答案。从 " 你自己可以找到解决方案 "变成了 " 我们一起来寻求答案 。"
Rosie 是个害羞的小女孩，但她很喜欢搜集各式各样的垃圾或是小东***在床底下，然后利用他们做成各种不同的东西。
有一次她帮她的叔叔做了一顶可以把蟒蛇吓跑的帽子，但被他当众嘲笑，自此之后 Rosie 就再也不敢创作，几乎想要放弃当一个工程师的愿望。
直到她的阿姨来拜访，阿姨跟 Rosie 说她其实一直希望可以做一架飞机，于是 Rosie 决定要帮阿姨完成愿望，就开始了动手制作。后来Rosie虽然没有成功，但是她从中学到了：The only true failure can come if you quit 不放弃就会有成功的希望。
故事中传递给孩子很多的讯息，包括勇于尝试，不害怕失败，和坚持的重要性。很多事情不都是这样吗？需要经历过一次一次的尝试和失败。当孩子愿意试试看的时候，需要大人们给他们大大的鼓励和支持!
从小 Iggy 就展现出他对建筑的喜爱和天赋，常常很爱用各种不同的素材来盖东西，像臭尿布和胶水也是他的素材。他会用水果堆成教堂聚***，或是用煎饼和椰子饼盖一座圣路易大拱门。
在一次外出 旅游 的途中，大家意外被困在一个小岛上，Iggy 就带领着同学们，一起架起一座桥，解救了大家。
以上这三本书被很多媒体评为最值得购入的 STEM (Science, Technology, Engineering and Math) 主题用书。Andrea Beaty的这三本绘本都以坚持梦想为主轴，以学校为背景题材。这三本绘本虽然讲述的是不同题材的故事，但在某些场景上面又做到了人物关系上的联系。故事情节的关联也会增强孩子对阅读绘本的兴趣。作者极美又押韵的诗文，朗读起来特别有节奏和趣味! 再搭配D***id Roberts 引人入胜的细腻画风，真的很值得收藏!
通过对机器小人一天生活的描述，给读者留下了一个值得思考的问题：机器人是否可以真正替代人类？
一位从小就喜欢动手的小姑娘，有时候她甚至连自己想做什么都不知道，只是凭着自己的想象就开始动手，虽然制作的过程并不是一帆风顺。她体验了失败，调整，再失败再调整，反反复复，每一次的失败都让她发现自己作品更“美“的地方。作者用风趣的画面和幽默的语句，把看似沉重的话题转变的更容易被接受：失败并不可怕，贵在坚持，梦想终有实现的一刻。
这本书内容丰富，涉及自然科学的方方面面。家长们一定有疑问：学龄前的孩子看的明白吗？
这本书最大的特点是把知识点全部图形化分解，使得原本很复杂的内容变得更容易被接受和明白。年龄比较小的孩子，都比较喜欢视觉效果强的绘本，视觉的冲击力可以更好的抓住孩子的注意力，让孩子在第一时间爱上这本绘本。一旦他们产生了兴趣，就可以进行下一步的引导。
本书分为七大类主题，以结合艺术与自然科学的方式，引领读者进入迷人又有趣的大自然世界。
介绍地球的结构，还有矿物、化石、岩石、山，褶曲山、火山是如何形成，以及地景、地形的形态。
详细阐述了天空的大气层是由哪几种气体层组成，如何从云层变化预测天气，水是如何改变型态，以及雷雨，闪电，龙卷风，雪花，彩虹，夕阳等是如何形成的。
以解剖的方式，介绍蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚂蚁、花的构造，以及关于虫虫与野外植物的小知识。
以解剖的方式，介绍落叶木、树干、叶子、菇类、蕨类的构造；如何辨认叶片，哪些是有毒的蕈菇，苔藓奇妙的功用以及森林中腐木的生态系。
介绍住在地底下的动物，接近人类环境的小动物、野生猫科和犬科动物，水生哺乳类动物和海洋哺乳类动物，以及生物奇特的适应力。
先图解介绍鸟类的身体构造、鸟类的羽毛，接着介绍鸟类的羽毛种类、鸟类的鸣叫声、各式各样的鸟巢与鸟蛋，还有各种鸟喙特点、有趣的鸟类行为、大型鸟类与猛禽等。
介绍池塘的生态系、鲑鱼的生命史、青蛙的成长过程、水母的构造，海藻有哪几种，以及水里会出现小虫子，还有潮间带的物种分布。
如果你想知道山是怎么形成，好奇蕈菇是如何生长、鲑鱼为何原本是银色后来又变色、猫头鹰的脸为什么长那样、有些母的驯鹿头上为何也会长角，或者揣想世界上有多少不同类型的鸟羽、鸟蛋，本书中的各种插画、图表和分解图，将可以让你开心地尽情 探索 。
书中所有插图皆为手绘，共有700多幅细致的插图，将天地山川、鸟兽虫鱼，以及花草树木，鲜活地呈现于纸上，绝对让你大开眼界，惊叹于大自然的奥妙。
常听到一些妈妈抱怨：小朋友在课堂上无法久坐，不愿意听老师的话等问题。有些家长甚至怀疑孩子有多动症而带孩子去医生那做诊断和治疗。
事实上，每个孩子出生后，都有他们可爱独特的地方。也许在团体生活中，无法做一个老师眼中不找麻烦的”好学生“。但是请不要放弃这些孩子，父母要深信他们一定有优点，只是无法在团体生活中被大家挖掘发现而已。父母扮演的角色不就是在背后永远支持他的人们吗?
Paul Erdos小时候正是学校眼中的捣乱鬼，谁会看得出他有一天会成为一位数学家? 到现在即便他已去世，人们提到他时，除了数学家的头衔外，还会提到他的性格古怪。所以做父母的除了爱心耐心外，更需要给小朋友适当的空间。让他们有机会，在将来的某一天表现他们的长处给你看。
这是一本根据真实故事改编的绘本，讲述了每天看似很忙但却从来没有展示出完美作品的爸爸- 发明家 Lodner Philips 的故事，同时也带出了潜水艇的由来和 历史 。绘本再次展示了发明创造和失败永远有着密不可分的关系，成功的背后是无数次的失败。
绘本记录了11个实验的详细操作过程。绘本通过一些问题，例如你需要什么原料？ 怎么做? 会发生什么？ 来引导孩子去理解实验中的科学概念。看似复杂的科学实验在作者笔下变得如此生动和有趣，激发孩子们愿意动手的欲望。
这些问题是不是看似非常符合孩子们无厘头的特性呢？
Vilot是一个热爱科学的发明家。她8岁的时候就开始设计建造飞行器，并且创造出了很多令人惊叹的装置。绘本作者意在鼓励 任何喜欢科学的孩子们去追逐他们的梦想，坚持自己的创意 。
这本绘本出自Rube孙女之手，以鲁布‧戈登堡当年的创意设想，并以可爱的年轻版小鲁布作为主角，创作出一系列运用精密计算的机械原理，完成学校日常生活的可爱绘本《鲁布‧戈登堡的学校生活》(Rube Goldberg's Simple Normal Humdrum School Day)，让孩子们了解这位***艺术家的经典之作，同时希望激发读者们对于科学发明无限潜能的愿景。
书中包含了15幅充满趣味的插画，描绘出年轻的小鲁布如何透过设计出复杂的机械，完成各种日常生活的任务，作者还细心的标记每一项机械的原理，让孩子们在阅读的过程中，吸取各种物理小知识。
如果对Rube Goldberg不是很熟悉的家长和孩子，可以略微做一下深度研究，他是各类Chain Reaction（连锁反应）的鼻祖。他自己创造的***(Rube Goldberg machine)，以一系列运作复杂的机械连锁反应，完成生活中简单的小事，给人带来滑稽的乐趣，因此深受大众的喜爱。
这本书是由Kobi Yamada所创作。他是一位热衷创新和尝试的爸爸。在书中，他告诉自己的孩子：一个想法可以改变很多事情 。就是这样的信念让他把自己一个又一个的想法写进故事中。用绘本的形式向孩子们灌输了“创意解决实际问题”的这种概念。一个看似很不起眼的想法可能分分钟成为最伟大的发明创造。这本绘本教导孩子们要相信自己的创意以及坚持自己想法的重要性。
这也是一个系列的作品，出自Candlewick, 整个系列叫做“ Start with science”。
大眼猫咪是整套书的主角。这只好奇的小猫喜欢四处乱逛，脑子里总是有无尽的问题。每一本绘本会围绕他的好奇心所展开。比如他看到傍晚，就对为什么有白天和黑夜产生了好奇心（其实还蛮像我们充满好奇心的小朋友们的）。然后就有他的好朋友飞蛾来帮助他解答问题，满足它的好奇心。
每一本绘本OSCAR都会有小帮手帮助他解决不同的物理相关的问题。
汽车绘本故事带图片
⑴ 介绍一本关于汽车的绘本 ！！！真心想画汽车 任何画法的书都可以！！
具体的书名我不太清楚，不过你可以去找一下和工业设计相关的手绘教程应该是挺多的，而且工业设计的其他产品的很多表现技法都可以用到你画车上
⑵ 培养孩子坐公交车规则的绘本
您好，关于您的问题，结合原书内容、老约翰绘本馆等网站资料，推荐如下：
1、噼里啪啦：车来了
作者： [日]佐佐木洋子编绘
《噼里啪啦系列(套装共7册）》是日本画家佐佐木洋子编绘的，共七种，分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且***用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理的。
2、叮咚！公共汽车
（日）竹下文子著，（日）铃木守绘，彭懿译
公共汽车从火车站出发，一路上，司机亲切的叮咛和乘客下车的 *** 不绝于耳。读者不仅能感受到人际互动的温暖与惊喜，跨越城市和乡村、白昼和黄昏的各种风景变换。
3、坐巴士出去玩
（日）间濑直方
旅行，于人的意义，不仅可以体略不同的风土，更重要的在于认识自然的美，增长见识，开阔心胸，这套书恰恰发挥了以上作用。细腻、唯美、自然，一切都是那么的美好。简言之，《开车出发系列》完全可以看做是一部有关车子的散文诗了。这套书有两大特点：第一，每本书里的线索相互穿插。例如，《开车去兜风》里的红色敞篷小汽车在《快跑，云梯消防车》就出现了多次，《来信了》中骑摩托车的邮递员叔叔也在其他故事里出现过，这个特征顺便可以锻炼孩子和大人的观察力呢。第二，书籍的设计新奇有趣。例如，《下雨天去郊游》的故事里，每打开一页，就会有一个挖空了的黑漆漆的隧道，想象一下，车子穿过隧道眼前一亮换了一番新天地后，小盆友们大呼的兴奋场面吧。这套书共有7册，分别是《坐电车出发》、《下雨天去郊游》、《开车去兜风》、《坐巴士出去玩》、《坐电车去旅行》、《快跑，云梯消防车》以及《来信了》，交通工具涵盖了电车、火车、公交车、大巴车、消防车、摩托车，还有轮船、飞机等等，2.5岁左右的男女宝宝，非常有必要人手一套哦，需要注意的是，这也许是为数不多的可以引起小女孩兴趣的车子绘本哦。
4、日本桥梁书精选：第一次一个人坐公交车
ISBN： 23812148
作者： （日）安房直子等
翻译： 彭懿叶硕
《第一次一个人坐公交车》：通过小女孩小唯第一次一个人坐公交车去给外婆送豆粉草饼，梦幻般地再现了外婆对小唯母亲的爱，以及亲情的传递。
以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！
杭州图书馆
⑶ 绘本爱听故事的红色小汽车ppt
可以到大家网论坛找找看
⑷ 有没有关于“车”的绘本
神奇校车，机械大揭秘
⑸ 小班绘本教案《还有谁要上车》教学设计
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、版情感态度价值观。 然后权分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
故事名称：小班故事：还有谁要上车
故事内容：
小小司机看看钟，开车的时间到喽，“今天有谁要坐车，准备好车票请上来吧！”
兔子来了，兔子要上车，但是他说能不能等一等，因为他的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了，布鹅要上车，但是他说能不能等一等，因为他的朋友小猪也要上车。
小猪来了，小猪要上车，但是他说能不能等一等，因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。
大绵羊和小山羊来了，他们要上车，但是他们说能不能再等一等，因为他们的朋友......胖狗阿***也要上车。
胖狗阿***挤上车。
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、嘭嘭嘭、叽叽叽！
抓好、扶好、坐好，车子终于开动了！
⑹ 绘本故事 汽车镇里的车都是什么车
赛车 吊车 警车 消防车等。
⑺ 讲绘本故事可以配上图片的软件
现在很多都可以配上图片的，我觉得你可以做一个微***
小故事读后感
读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是我精心整理的小故事读后感，欢迎阅读与收藏。
小故事读后感1
我是一个爱读书的女孩儿！很小的时候，我就经常缠着爸爸妈妈给我讲故事，现在我上学了，能自己读书了。我的书橱里摆满了书，从聪明豆绘本到中外名著，从《小牛顿科学馆》到《上下五千年》，应有尽有。
最近我又被《小故事大启发》儿童丛书给迷住了。书中的故事情景交融，图文并茂，把人生的启示，人世的温情都融入到了一个个充满童趣的故事中。在这里，老萤火虫用最后的余光照亮了小蜜蜂回家的路；小猫咪贝贝为了使老奶奶重见光明，甘愿放弃实现美好愿望的机会；而三只小猪也用自己的故事见证了“有一份付出就有一分收获”的道理。这里洋溢着永恒的启迪，展示着人情的美丽；这里再现了勤劳、勇敢、善良、谦虚、诚实的可贵……
读书丰富了我的生活，增长了我的知识，开阔了我的视野，从故事里我知道了世界上有很多很多奇妙的事，从故事里我也懂得了许多做人的道理。书中的故事就像点缀夜空的繁星，带给我无穷的启示和一生的感动。
小故事读后感2
今天，我读了《小故事大道理》中的“马肝的故事”一文，故事中写到：
从前，有一个叫遇公的人，做事总是不动脑，朋友们在一起聚会时，其中一个朋友说“马肝有毒，能毒死人。”遇公反驳：“马肝真的有毒吗？”朋友又说：“马为什么活不到100岁，仔细细想吧！”遇公站起来说：“我一定要救它”。然后，他急急忙忙跑回家，拿起刀磨了起来，一边磨一边说：“我今天一定要救你，我要让你长命百岁”，马噙着两眼泪花，好像在苦苦哀求他，不要杀我，我怕，“这是对你好，我必须救你”说完一下子说把马肚子剖开了，马肝摘了出来 ，马立刻倒在地上死了。遇公后悔极了。扒在马身上嚎啕大哭起来。
读了这个故事，让我明白了一个道理：我们从小要好好学习，多读书，遇到事情多动脑，做一个智慧的人。不能向故事中的遇公那样愚蠢，造成不必要的损失。
小故事读后感3
今天我读了一本《小故事大道理》，里面有一篇故事令我非常感兴趣，这个故事的名字叫《折木棒》。这个故事讲的是一个农夫和四个儿子，儿子们很不团结，经常争吵，每次他们吵完架，就一起去找父亲评理，不管父亲怎样劝解，儿子们都认为自己是对的 ，农夫很苦恼，于是日思夜想，终于，农夫想了一个办法，这个办法就是“折木棒”。
这一天，父亲把儿子们集中到一起，然后，叫他们拿出一捆木棒，让他们折断，儿子们各个使出了全身的力气，就是折不断，农夫把好捆木棒解开，让他们一根一根折，儿子们毫不费力气的把木棒折成了两段。
这个故事告诉我们兄弟，朋友之间应该和睦相处，相互尊重，相互关心，这样才能团结友爱，要不然，就相互争吵，甚至关系破裂。在生活中，无论是同学还是朋友，都应该和睦想处，要用一颗宽容的心去包容对方。
小故事读后感4
前几天看书《意林》上一篇叫做《折断翅膀雄鹰》深深地打动我令我知道有时候伤害也是一种成长。
文章介绍一种生活在亚马逊平原叫做“雕鹰”雄鹰它有“飞行之王”称号飞翔时间之长速度之最堪称鹰中之王。被它所盯上猎物一般难逃厄运。
可美丽飞翔背后却有悲壮血泪故事。幼鹰出生几天后就要学会飞行去争夺母亲口中食物；第二步母鹰把幼鹰带到悬崖边上把幼鹰推下去练习高空飞翔不少幼鹰因此丧命；第三步更为残酷与恐怖幸存下来幼鹰被母亲残忍地折断正在生长翅膀里大部分骨骼被母亲再次从高处推下。很多幼鹰因此成为飞翔祭品。
一只又一只幼鹰死亡但母鹰不会停止这血淋淋训练因为它明白这种伤害是成长为雄鹰必经阶段。
小故事读后感5
我最喜欢的一本书是《小故事大道理》。主编——方洲把他自己看见过的著名的故事又有道理还有名言的本本书，里面的内容十分精彩，令我印象最深刻的是《小木桥走过去》的故事，内容写得非常详略，一位科学家为了专研人们的心态，设计了种种机关，想让人们大胆地走过去。这位主编收集的文章很好，让人百看不厌。名言也收集得比较多，如：如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅的结果——达尔文。
我会好好学习，相信我长大了能成为像您这样的收集师。
小故事读后感6
我读了《小故事大道理》这本书，觉得这本书很好，它不仅很有趣，还让我懂得了很多生活道理。
在《猫和老鼠》的故事里，别的老鼠都被小白猫吃掉了，只有一只大灰鼠被小白猫追得逃进了瓶子里，小白猫钻不进去，就用尾巴堵住了瓶口，瓶子里的氧气越来越少，大灰鼠最后被闷死了。这个故事告诉我们：要想战胜敌人，就得有过人的智慧。
再比如《寒号鸟》的故事，让我懂得了只有辛勤劳动才能创造美好的生活，有付出才有收获。做事不能只顾眼前，得过且过，做人要有长远的打算，不然的话，跟寒号鸟有什么区别呢？我可不想做寒号鸟。
小故事读后感7
今天天气很好，阳光明媚，我在家里闲着没事，就拿起语文书，看了起来。
我被课文里面一篇《小木偶的故事》深深吸引住了。课文的主要内容是，老木匠有一把神奇的刻刀，他用这一把刀做了一个小木偶，这个小木偶有鼻子有眼睛，
能走路，会说话，可是老木匠还是觉得小木偶缺点什么，他眼睛一转，就想起来了，哦，原来缺的是笑，他拿起刻刀，给小木偶脸上刻了一副憨厚可爱的笑容。 外面的世界可大了，小木偶就这样带着笑容去闯天下了，他遇到了很多事情，他学会了哭，学会了生气、着急，也会向别人表示同情和关心。
这篇文章使我知道了笑虽然很重要，不过，要是只会笑那是远远不够的。
小故事读后感8
暑***，我读了一本名叫《小故事、大智慧》的书。其中有一篇《路边的青蛙》非常有趣，深深的.吸引了我。故事讲述的是：一天，一只在路边休息的青蛙，被一阵声音给吵醒了，它不耐烦地张开了眼睛，一看是从田里跳出来的一只青蛙，那只青蛙告诉它路边很危险，还是搬到田里来吧，田里有虫子吃，而且又不危险。路边的青蛙说：“我都习惯了，路边也有虫子吃，我才不要搬到田里去。”那只青蛙无耐地走了。几天后，那只青蛙来看它，但却发现他已经被汽车给压死了，暴尸在马路上。
这个故事告诉我们：很多灾难正是因为懒惰而造成的，举手之劳却不愿为之，那就注定要为此付出代价。命运靠自己的掌握，选择勤劳就可以得到幸福，一味懒惰永远难逃厄运。
小故事读后感9
我读了一本书，这本书的名字叫《小故事大道理》自从我读完以后，我特别喜欢里面的一个故事，这个故事的名字叫救儿子，它的故事大概内容是这样的。
一个***有一个儿子。一天，她买菜回家，习惯的看了一下自家的楼，她可爱的儿子也在阳台上向她招手。忽然，***感到自己的儿子可能有危险，但是，一切都已经晚了，孩子由于身体向前斜着，失去了平衡力，从窗台上掉了下来。***立刻冲过去，这时，奇迹发生了，***竟然在离阳台很远的地方飞奔过去把她的儿子接住了。人们都很吃惊，一个***怎么能跑得那么快呢？最后，人们总结为：爱的力量是伟大的。
我为什么喜欢这一篇文章呢？因为，我对这个***很尊敬，我想，她是不是会有什么特别之处，所以才会跑的那么快，还是她是不是吃了什么药，真是让人惊奇呀！其实，在她儿子掉下去的时刻，她的脑子里只有一个念头，就是救他的儿子。这就是母爱的力量。怎么样，母爱的力量很伟大吧。
小故事读后感10
有一次，妈妈给我买了一本书，名字叫《小故事，大道理》。妈妈对我说：“你读了这本书以后，一定会喜欢上它的。”听了妈妈的话以后，我就赶紧读起了这本书。
看了这本书以后，我明白了，一件小小的事中，可以领略到一个非常大的道理。我明白了***，***恶丑。我还懂得了我们生活在这个世界上，一定要有爱心、友谊、乐观、自信、理想、目标、智慧、奋斗、勇气、宽容、理解、美德、责任。啊！这是一本多么好的书，它告诉了我们很多在课本里学不到的知识。我想：我一定要珍惜好这本书。
从那以后，我一拿到这本书，心里就有说不出的兴奋……
小故事读后感11
一天，姐姐给我讲了一个关于她上初中，老师给她们讲了一个故事，故事是这样的：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。老师问 :“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树 。” ，“一只兔子不可能同时砸昏三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们在找不出问题了，老师才说 :“还有一个重要的问题你们个忽略了，那就是土拨鼠跑到哪里去了？”同学们恍然大悟，原来全班同学把主要目标个搞忘了。
我自己也感悟出来了一个十分简单的道理：人在追求目标的过程中，我们会被一些小的细节和其他的一些毫无事意义的琐事而分散了目标的视线，因而导致不是走上歪路 就是停顿下来，放弃了自己原来所追求的目标。
总之一句话：追求的目标不能放弃。
小故事读后感12
今天，我读了妈妈给我买的《小故事大道理》的书里面的世界首富比尔·盖茨的故事。内容是说比尔·盖茨11岁就能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字。当牧师好奇地问他“怎样背下这么长的文字呢？”他不***思索的回答：“我除了有较好的记忆力，最重要的时我竭尽全力了“读了这个故事让我知道每个人都有极大的潜能，正如心理学家所指出一般人的潜能只开发了2%-8%左右，像爱因斯坦那样的科学家也只开发了12%左右。
读了这个故事让我了解到我们还有90%的潜能处于沉睡状态，如果我们想要创造奇迹，仅仅做到尽力而为是不够的，特别在关键时刻，我们要做到竭尽全力。
小故事读后感13
寒***期间妈妈给我一本书，告诉我有时间看看这本书，我不厌其烦的随口说：“没问题”。之后就把这本书丢在了一边。一天妈妈问我：“＜小故事大道理＞读了吗？我吞吞吐吐地说：”还没呢。立刻读。“于是我赶紧拿出这本书读起来。读完一篇，被里面的故事吸引住了，就一连读了好几个。每个故事都是那么普通，都好像发生在我们身边似的并且每个故事后面还有专家的点评，告诉我们故事虽小可是寓意深远。
打那以后，我一有时间就抱起这本书看，它教我如何做人？如何做事？对待事物该怎样处理，等等。告诉我要尊敬长辈，对任何人要有礼貌，要助人为乐，经常干自我力所能及的事情，遇到事情不要急，要多动脑，遇到困难要想解决的办法，不要知难而退，还教我一些日常的知识，做事要认真不马虎。好多大道理。
我看完这本书之后，十分感激妈妈，我要把这本书中的知识记在我的脑子里，用实际行动来做。做一个全面发展的阳光少年。
小故事读后感14
在本周我读了一本《科学家的故事》这本书。读完后，它使我久久不能忘怀，科学家门经历的种种磨难。到最后终于成功的经历 让 我深深感动。
在这本书里，我最喜欢的是科学家牛顿，他生在意大利，是一个近代科学历史的物理学的***，他曾
发现了力学三定侓：惯性定律，落体定律，作用力和反作用力定律。为未来人们研究做出了很大的贡献。
牛顿对光的分解和研究，打开了近代光科学的大门。他发现了阳光可以分解成赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫七色，对人们以后研究光时做出了很大的帮助。
这本书里讲了许多科学家在成长时期的小故事，并且用一些小故事来传达他们的成长道理。而且他们从小就热爱读书，所以才会有今天的伟大成就，并且在这些科学家中，有许多人都是在贫穷的情况下长大的，但成绩都名列前茅。由此，我想到了自己，我在这么好的环境下学习，却不如他们，真是自叹不如啊!
小故事读后感15
《小故事大智慧》写的是一些成功认识的，里面充满了智慧，能够给予我们莫大的精神营养。
一些故事非常的幽默风趣，比如说“谁擦谁的皮鞋”，写的就是：当林肯正在擦他自己的皮鞋时，一个外国交管像他走来。“怎么，总统先生，您竟擦自己的鞋子？”“是的。”林肯回答，“那么您擦谁的鞋子？”其实书中外交官的意思是：您贵为总统怎么还自己动手擦自己的鞋子呢？林肯当然明白他在说什么，可这位平民总统并没有表达什么，而是风趣的“误解”了外交官的意思，把重点放在擦“自己”的鞋上：怎么，你难道还擦别人的鞋子吗？
“与其听一堆大道理，不如读一小段故事”。我建议大家一起来阅读这本书把！
原画和插画的区别是什么？
原画和插画都是CG板绘类的课程，你可以先去【绘学霸】网站找“原画设计”板块的【免费】***教程-【点击进入】完整入门到精通***教程列表： ;tagid=302zdhhr-623392133460507044
想要系统的学习可以考虑报一个网络直播课，推荐CGWANG的网络课。老师讲得细，上完还可以回看，还有同类型录播课可以免费学（赠送终身VIP）。
自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。
王氏教育全国直营校区面授课程试听
在“原画设计”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。
大家可以先把【绘学霸】APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载：
关于如果我是汽车设计师绘本故事内容和一辆不想做汽车的小汽车绘本的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
